¿Podrías recordar momentos en los que has disfrutado aprendiendo ortografía?
Tanto si nuestra respuesta es afirmativa como negativa, no tenemos que preocuparnos porque aquí tendremos una oportunidad única para repasar, reforzar y consolidar nuestros conocimientos ortográficos de una manera lúdica y divertida: a través de un juego diseñado por nosotros mismos.
Tanto si nuestra respuesta es afirmativa como negativa, no tenemos que preocuparnos porque aquí tendremos una oportunidad única para repasar, reforzar y consolidar nuestros conocimientos ortográficos de una manera lúdica y divertida: a través de un juego diseñado por nosotros mismos.
Vamos a diseñar de manera colaborativa (en grupos) un juego que gire en torno a la ortografía.
Nuestro juego será de preguntas y, más concretamente, de preguntas ortográficas, de tal manera que, para poder avanzar en la partida, los jugadores deberán demostrar sus conocimientos ortográficos.
Nuestro juego será de preguntas y, más concretamente, de preguntas ortográficas, de tal manera que, para poder avanzar en la partida, los jugadores deberán demostrar sus conocimientos ortográficos.
¿Nos gustan los retos? ¿Estaríamos dispuestos a enfrentarnos a este?
¡Empecemos!
¡Empecemos!
A la hora de diseñar nuestro primer protojuego tendremos que tener en cuenta numerosas variables y tomar varias decisiones en equipo. Es hora, por lo tanto, de llegar a acuerdos.
¿Preparados?
Rellenad la plantilla de vuestro primer prototipo y cumplimentad vuestro plan de equipo.
Rellenad la plantilla de vuestro primer prototipo y cumplimentad vuestro plan de equipo.
componentes del juego
El juego es una experiencia en la que todos los detalles son importantes. Merece la pena invertir tiempo y esfuerzo en realizar varias versiones del prototipo hasta que obtengamos aquella que nos resulte más satisfactoria y nos asegure el éxito que perseguimos.
Un juego consta de varios elementos. Por lo tanto, antes de diseñar nuestro es importante una planificación previa, crear un primer prototipo que podrá después ser modificado en función de las necesidades y de las ideas que vayan surgiendo a medida que avancemos hacia el diseño definitivo.
En el caso de los juegos de meso dos de los componenetes más importantes son el tablero y piezas de diferentes formas y colores. En este caso concreto, una de de las piezas que utilizaremos serán las fichas ortográficas. Pero también tendremos que decidir cómo será el tablero, es decir, la superficie sobre la que se desarrollará nuestro juego y en la que marcaremos las posiciones de las piezas e indicaremos posibles movimientos. No obstante, aparte del tablero de juego y de las fichas ortográficas, nuestro juego de mesa constará de más elementos que hagan posible una experiencia lúdica divertida.
¿Qué formato tendrá nuestro juego? ¿Nos decantamos más por un juego de mesa o por uno digital?
¿En caso de que sea digital... qué aplicación vamos a utilizar? ¿Genialy, wordwall, dectoys... otra?
Si vamos a elaborar un juego de mesa ¿En qué formato presentaremos las fichas ortográficas? (en formato carta, en formato cuadrado, a mano, digitalizadas, con colores dependiendo del tema, etc.)
¿Cómo será nuestro tablero? (forma, tamaño, contenido…). En este sentido, podremos crear un tablero desde cero o customizar y adaptar alguno ya existente.
¿Qué otros componentes tendrá el juego de mesa? (cubiletes, dados, fichas, ruleta giratoria, peones…). ¿Cuál será la función de cada uno de ellos?
mecánicas de juego
Cuando hablamos de mecánicas de un juego o de un videojuego nos referimos a aquellos procesos que se llevan a cabo durante la partida y que permiten terminarla. Dichos procesos están limitados por unas reglas que los jugadores deben respetar.
Una de las claves para el éxito de un juego radica precisamente en construir mecánicas de juego originales, divertidas y atrayentes para los usuarios. Y este será aquí nuestro cometido. ¿Lograremos entre todos diseñar unas mecánicas de juego que resulten atractivas?
Una de las claves para el éxito de un juego radica precisamente en construir mecánicas de juego originales, divertidas y atrayentes para los usuarios. Y este será aquí nuestro cometido. ¿Lograremos entre todos diseñar unas mecánicas de juego que resulten atractivas?
¿En qué se basarán las mecánicas de nuestro juego de mesa? (obtener puntos, avanzar por el tablero, arrebatarles puntos a los contrincantes, obtener pistas para desvelar un misterio…?)
¿Te atreves a crear una narrativa para tu juego? Podrías inspirarte en un tema que creas que puede ser del gusto de los posibles jugadores (mitología, leyendas, batallas, etc.)
¿Te animas a crear un Scaperoom ortográfico?
Información complementaria (opcional)
- ¿Quién comenzará el juego? (quien obtenga un número más alto al tirar un dado al aire, el que obtenga una determinada carta…)
- ¿Qué tendrán que hacer los jugadores para avanzar en el juego?
- ¿Quién ganará el juego? (el primero que llegue a la casilla final, el que obtenga más puntos, el que logre dejar en bancarrota al resto de los contrincantes…)
¿Te atreves a crear una narrativa para tu juego? Podrías inspirarte en un tema que creas que puede ser del gusto de los posibles jugadores (mitología, leyendas, batallas, etc.)
¿Te animas a crear un Scaperoom ortográfico?
Información complementaria (opcional)
fuentes de inspiración
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Nuestro juego se basa en cuestiones ortográficas, de tal manera que, para poder avanzar y ganar la partida, los jugadores deberán demostrar sus conocimientos ortográficos.
preguntas ortográficas
AGRUPAMIENTO INDIVIDUAL
Crearemos cuestiones relacionadas con la ortografía divididas en cinco aspectos:
- USO DE LAS MAYÚSCULAS
- SIGNOS DE PUNTUACIÓN
- ACENTUACIÓN
- PALABRAS HOMÓFONAS
- CONSONANTES ("b" y "v" / "g" y "j"/ "y" y "ll"...)
Nos aseguraremos, además, de que exista variedad en las preguntas (preguntas de verdadero y falso, preguntas de opción múltiple...).
Esta tarea será individual, si bien posteriormente compartiremos el cuestionario realizado con nuestros compañeros de equipo para completar el juego con las preguntas de todo el grupo.
Para realizar la tarea tendréis que completar el siguiente documento:
Esta tarea será individual, si bien posteriormente compartiremos el cuestionario realizado con nuestros compañeros de equipo para completar el juego con las preguntas de todo el grupo.
Para realizar la tarea tendréis que completar el siguiente documento:
Para que haya variedad deberemos contemplar los siguientes elementos:
- Un ejercicio en el que aparezca un texto con incorrecciones ortográficas y/o de puntuación y haya que seleccionar, entre tres alternativas posibles, aquella que recoja el número exacto de errores ortográficos presentes en el texto.
- Un ejercicio en el que se plateen dos opciones y haya que escoger la opción correcta.
- Un ejercicio en el que se planteen cuatro alternativas, una de las cuales presentará una incorrección ortográfica o de puntuación que hay que localizar.
- Una pregunta teórica o un ejercicio de cualquier tipo cuya respuesta sea sí o no.
- Una pregunta teórica en la que haya que escoger la opción correcta entre cuatro alternativas que se presenten.
AGRUPAMIENTO EN GRUPOS COOPERATIVOS
Cuando estén elaborados nuestros ejercicios ortográficos, los compartiremos con los demás miembros del grupo para que puedan sugerirnos mejoras, nos corrijan posibles errores y evitemos repeticiones de ejercicios.
Una vez hechas las correcciones oportunas, será el momento de insertar las preguntas en nuestro juego.
Una vez hechas las correcciones oportunas, será el momento de insertar las preguntas en nuestro juego.
- Si nuestro juego incluye una baraja de cartas ortográficas usaremos la herramienta MTGCardSmith u otra similar para crearla.
- Las imágenes insertadas en las cartas deben tener licencia CC. En esta página web podemos encontrar imágenes libres de derechos.
- Para editar las imágenes podemos utilizar Pixlr, Picmonkey, Phixr o cualquier otro programa que permita editar las imágenes en caso de necesidad.
- Si incluye tablero, podemos hacer el diseño (lo fotocopiaremos en imprenta, plastificar en el centro y lo pegaremos en un cartón pluma).
CÓMO DISEÑAR TU JUEGO
1. Ten en cuenta el rango de edad de los jugadores. Esto te permitirá determinar, por ejemplo, el grado de complejidad o dificultad que puede tener el juego.
2. Piensa cuáles serán las características generales del juego:
3. Establece cuáles serán las mecánicas del juego. Algunas de las mecánicas básicas de los juegos de mesa son las siguientes:
No obstante, existen muchas más mecánicas de juego y, en cualquier caso, es posible mezclar varias de ellas en un mismo juego.
4. Establece las normas del juego, asegurándote de que sean claras y comprensibles.
5. Prueba el juego. Construye un prototipo de juego y pruébalo. Puedes comenzar probándolo contigo mismo para ver posibles fallos y, a continuación, puedes hacérselo probar a tantas personas como te sea posible. Esta fase es muy importante ya te ayudará a conocer cuáles son los puntos débiles de tu juego y, por tanto, a mejorarlo.
6. Mejora tu juego. A partir de tu propia observación y de las sugerencias que recibas de las personas que han probado tu juego, establece las modificaciones que consideres oportunas y, en caso de necesidad, vuelve a probar tu juego y permite que otras personas jueguen a él de nuevo para comprobar que los cambios efectuados han sido útiles.
7. Crea el producto final.
Una herramienta muy útil es anotar todas las ideas que se te vayan ocurriendo a medida que diseñas tu juego. Esto te permitirá después separar las buenas ideas de las que no son tan buenas.
2. Piensa cuáles serán las características generales del juego:
- Cantidad de jugadores mínimos y máximos tendrá tu juego. Cuanta más flexibilidad haya en este sentido, más posibilidades tendrá el juego.
- Cuánto tiempo de duración tendrá el juego. Está comprobado que todo el mundo acepta un juego de media hora; sin embargo, no todas las personas están dispuestas a jugar a un juego que se prolongue mucho en el tiempo.
- En qué medida el juego va a depender de la suerte o de la habilidad de los jugadores. Piensa que si depende demasiado de la suerte, el jugador puede sertirse frustrado y perder todo interés por él.
- Determina con claridad cómo será el final del juego, es decir, qué requisitos serán necesarios para ganar el juego.
3. Establece cuáles serán las mecánicas del juego. Algunas de las mecánicas básicas de los juegos de mesa son las siguientes:
- Roll & Move. Se trata de una mecánica sencilla que -como su nombre indica- consiste en tirar el dado y moverlo. Es la que se aplica, por ejemplo, en juegos como el Monopoly o el parchís.
- Racing. Es una carrera entre los participantes para llegar a una meta. Esta mecánica puede estar unida a la anterior o no.
- Negociación. Consiste en establecer alianzas y tratados entre los jugadores. Es una de las dinámicas con las que se consigue más interacción entre los participantes. Un ejemplo de ello es Diplomacy.
- Subastas. El juego contempla la aparición de subastas o pujas en las que los jugadores tendrán que participar para obtener un beneficio. Ejemplo: Cyclades.
- Time track. Son partidas contrarreloj en la que existe un límite de tiempo para alcanzar un determinado objetivo.
No obstante, existen muchas más mecánicas de juego y, en cualquier caso, es posible mezclar varias de ellas en un mismo juego.
4. Establece las normas del juego, asegurándote de que sean claras y comprensibles.
5. Prueba el juego. Construye un prototipo de juego y pruébalo. Puedes comenzar probándolo contigo mismo para ver posibles fallos y, a continuación, puedes hacérselo probar a tantas personas como te sea posible. Esta fase es muy importante ya te ayudará a conocer cuáles son los puntos débiles de tu juego y, por tanto, a mejorarlo.
6. Mejora tu juego. A partir de tu propia observación y de las sugerencias que recibas de las personas que han probado tu juego, establece las modificaciones que consideres oportunas y, en caso de necesidad, vuelve a probar tu juego y permite que otras personas jueguen a él de nuevo para comprobar que los cambios efectuados han sido útiles.
7. Crea el producto final.
Una herramienta muy útil es anotar todas las ideas que se te vayan ocurriendo a medida que diseñas tu juego. Esto te permitirá después separar las buenas ideas de las que no son tan buenas.
La presentación de vuestro Ortopoli irá acompañado de un video en el que se indiquen las instrucciones del juego. Por ello, debéis elaborar un vídeo instructivo que no exceda los dos minutos de duración y en el que se explique el funcionamiento del juego creado.
redactar un texto instructivo
¿Crees que es fácil construir un texto instructivo?
- Veamos dos conocidos ejemplos:
Instrucciones para subir una escalera
Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.
Julio Cortázar
- Analiza ahora las instrucciones de estos dos populares juegos de mesa:
CONSEJOS PARA REDACTAR
LAS INSTRUCCIONES DE UN JUEGO
ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR
ESCRIBIENDO LAS INSTRUCCIONES DEL JUEGO DE MESA
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
Y no olvides que, una vez elegido un tiempo verbal determinado, la persona y el estilo en el que vais a redactar el texto, debes ser coherentes y mantenerlo en todo momento.
REVISA LAS INSTRUCCIONES
Una vez que hayas escrito tu texto instructivo, lee en voz alta las instrucciones del juego tratando de ponerte en el lugar de alguien que no sabe nada acerca de dicho juego, sé sincero contigo mismo y hazte las siguientes preguntas:
Apunta aquellos aspectos problemáticos y reescribe aquellos aspectos que consideres revisables.
- Toma como modelo uno o varios manuales de instrucciones de los juegos de mesa que conozcas y anota cuáles son los distintos apartados que lo forman.
- Decide cuáles serán los apartados que estarán presentes en tu manual de instrucciones y cómo aparecerá jerarquizada la información.
ESCRIBIENDO LAS INSTRUCCIONES DEL JUEGO DE MESA
- Pon un título a tu juego de mesa.
- No olvides señalar cuál es el objetivo final del juego.
- Señales cuáles son los elementos de los que consta el juego (tablero, piezas, etc) y, en caso de ser necesario, acompáñalos de una breve descripción..
- Indica también el número de jugadores que pueden participar y su rango de edad.
- Antes de describir las reglas del juego, es conveniente explicar el montaje del juego, quién comienza a jugar y cómo funciona el sistema de turnos.
- Redacta las instrucciones de una manera ordenada, empleando para ello números (ordinales o cardinales), marcas gráficas (guiones, puntos, estrellas…), locuciones adverbiales (en primer lugar, en segundo lugar, después, a continuación…), etc.
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
- Utiliza verbos en modo imperativo o en infinitivo. También puedes emplear formas impersonales del verbo o perífrasis verbales de obligación. Desde el punto de vista verbal es habitual, aunque no necesario, el uso de la 2ª persona del singular.
- Emplea un léxico denotativo, sencillo y preciso.
- Construye oraciones breves, sencillas y claras.
- Usa recursos tipográficos (negrita, subrayado, empleo de mayúsculas…) para marcar la información más relevante.
- Puedes incluir imágenes y/o dibujos que sirvan para clarificar y ejemplificar una o varias de las instrucciones descritas en el texto.
- No incluyas instrucciones innecesarias que no aporten nada al juego.
- Presta atención a la ortografía y al uso correcto de los signos de puntuación.
Y no olvides que, una vez elegido un tiempo verbal determinado, la persona y el estilo en el que vais a redactar el texto, debes ser coherentes y mantenerlo en todo momento.
REVISA LAS INSTRUCCIONES
Una vez que hayas escrito tu texto instructivo, lee en voz alta las instrucciones del juego tratando de ponerte en el lugar de alguien que no sabe nada acerca de dicho juego, sé sincero contigo mismo y hazte las siguientes preguntas:
- ¿El objetivo del juego está claro desde el principio?
- ¿Se dan las indicaciones suficientes acerca de cómo empezar el juego?
- ¿Las instrucciones acerca de cómo debe desarrollarse el juego son lo suficientemente claras y precisas como para que cualquier persona pueda entenderlas sin necesidad de mucho esfuerzo?
Apunta aquellos aspectos problemáticos y reescribe aquellos aspectos que consideres revisables.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TEXTO INSTRUCTIVO
GRABAR EL VIDEO INSTRUCTIVO
Lo más importante a la hora de grabar un vídeo es una buena planificación previa, por lo que es conveniente realizar un storyboard o guion gráfico que recoja de forma secuenciada los acontecimientos tal y como van a ser vistos a través del objetivo de la cámara.
Conviene tener en cuenta una serie de consejos simples pero de gran utilidad práctica:
Conviene tener en cuenta una serie de consejos simples pero de gran utilidad práctica:
- Antes de empezar, hay que comprobar que la cámara o dispositivo digital que utilicemos para la grabación tiene suficiente batería y espacio libre en el disco duro.
- Es importante verificar que el objetivo de la cámara está limpio porque, de lo contrario, la grabación no tendría la suficiente nitidez.
- Para conseguir que la imagen no se mueva, es conveniente utilizar un trípode, apoyar la cámara en un lugar estable o sujetarla firmemente con las dos manos.
- Es indispensable realizar la grabación en un lugar tranquilo, sin ruidos de fondo y con una iluminación adecuada.
- Hay que cuidar la escenografía ya que los detalles son importantes.
- Para evitar la monotonía, conviene grabar planos distintos (generales, medios, primeros planos…) con una duración mínima de cinco o seis segundos. Si un plano es muy breve, al espectador no le da tiempo a verlo bien.
- Cuando grabemos una acción, es mejor apretar el botón unos segundos antes de que empiece y apagarlo unos segundos después de que termine. Dejando este margen nos aseguraremos de que, al realizar el montaje, los planos y las escenas grabadas duran lo suficiente como para encadenarlas unas a otras.
- Es preferible no abusar de las transiciones ni del zoom.
Cuando tengamos grabado el vídeo, montaremos las secuencias y los planos. Para montar y editar el vídeo podemos utilizar el editor de YouTube o programas o aplicaciones que permitan montar y editar vídeos desde un ordenador o un dispositivo móvil.
En el caso de que utilicemos para el vídeo imágenes o música de Internet, es muy importante recordar que tienen que estar bajo licencias Creative Commons.
En el caso de que utilicemos para el vídeo imágenes o música de Internet, es muy importante recordar que tienen que estar bajo licencias Creative Commons.
presentación del juego
Ha llegado finalmente el momento de probar nuestro juego de mesa y presentarlo en sociedad. Ten en cuenta que la estética es tan importante que, en ocasiones, puede determinar el éxito o el fracaso de un juego.
¿JUGAMOS?
Proyecto basado en el REA Nuestro juego de mesa
y en la adaptación de Itziar López Diseñamos un juego de mesa ortográfico.
y en la adaptación de Itziar López Diseñamos un juego de mesa ortográfico.