VOCABULARIO EN CONTEXTO
ACTIVIDADES (PÁG. 22)
LLUVIAS
1. ¿CUÁL ES LA FORMA CORRECTA METEOROLOGÍA O METEREOLOGÍA?
2. ¿SE DICE UNA TROMPA DE AGUA O UNA TROMBA DE AGUA? ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA CORRECTA
3. ¿CÓMO SE LLAMA AL APARATO QUE SIRVE PARA MEDIR LA LLUVIA QUE CAE?
4. EXPLICA LAS SIGUIENTES FRASES POPULARES O EXPRESIONES COLOQUIALES, Y ESCRIBE UNA ORACIÓN CON CADA UNA:
1. ¿CUÁL ES LA FORMA CORRECTA METEOROLOGÍA O METEREOLOGÍA?
2. ¿SE DICE UNA TROMPA DE AGUA O UNA TROMBA DE AGUA? ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA CORRECTA
3. ¿CÓMO SE LLAMA AL APARATO QUE SIRVE PARA MEDIR LA LLUVIA QUE CAE?
4. EXPLICA LAS SIGUIENTES FRASES POPULARES O EXPRESIONES COLOQUIALES, Y ESCRIBE UNA ORACIÓN CON CADA UNA:
- LLOVER SOBRE MOJADO
- HA LLOVIDO MUCHO DESDE
- A SECAS Y SIN LLOVER
- La forma correcta es meteorología.
- Se dice tromba de agua: gran cantidad de agua de lluvia caída en poco tiempo.
- Se llama pluviómetro.
- llover sobre mojado: Añadir una desgracia o un acontecimiento negativo a otros anteriores que aún persisten. / Repetirse algo innecesario o enojoso.
ha llovido mucho desde...: ha transcurrido mucho tiempo desde...
a secas y sin llover: sin preparación ni aviso.
TORMENTA
5. COLOCA EN SU CASILLERO CORRESPONDIENTE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:
5. COLOCA EN SU CASILLERO CORRESPONDIENTE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:
Lluvia intensa que dura poco:
- turbión: aguacero con viento fuerte, que viene repentinamente y dura poco
- aguacero: lluvia repentina, impetuosa y de poca duración
- chubasco: chaparrón, aguacero acompañado de mucho viento
- chaparrón: lluvia intensa que dura poco
- calabobos: llovizna menuda y continua
- sirimiri: llovizna, calabobos
- llovizna: lluvia ligera
- brizna: llovizna, lluvia suave
- torva: remolino de lluvia y nieve
- tempestad: perturbación atmosférica que se manifiesta por fuertes vientos, acompañados a menudo de lluvia, truenos o nieve
- ventisca: tempestad de viento y nieve
- aguanieve: agua que cae de las nubes mezclada con nieve
PARTERA
6. ESCRIBE UN SINÓNIMO DE PARTERA. BUSCA EN EL TEXTO UN ANTÓNIMO
7. RELACIONA ESTAS PALABRAS CON SUS DEFINICIONES
9. ¿EL TOCÓLOGO ES EL GINECÓLOGO O EL OBSTRETA?
6. ESCRIBE UN SINÓNIMO DE PARTERA. BUSCA EN EL TEXTO UN ANTÓNIMO
7. RELACIONA ESTAS PALABRAS CON SUS DEFINICIONES
9. ¿EL TOCÓLOGO ES EL GINECÓLOGO O EL OBSTRETA?
6
- El sinónimo de partera es comadrona.
- En el texto su antónimo es parturienta.
- puerperio: tiempo que sigue inmediatamente al parto
- cesárea: abertura de la matriz para extraer el feto
- obstetricia: parte de la medicina que estudia la gestación, el parto y el puerperio
- ginecología: parte de la medicina que trata de las enfermedades propias de la mujer
- El tocólogo es el obstetra.
DE TODO UN POCO
9. PARA NOMBRAR LOS RELÁMPAGOS, LA AUTORA SE SIRVE DE UN SÍMIL (COMPARACIÓN) Y DE UNA METÁFORA. LOCALÍZALOS EN EL TEXTO.
10. EXPLICA CON QUÉ INTENCIÓN SE HA REPETIDO LA CONJUGACIÓN DE LA ORACIÓN: LLOVIÓ TODA LA TARDE Y TODA LA NOCHE Y EL DÍA SIGUIENTE TAMBIÉN. ¿QUÉ NOMBRE RECIBE ESTE RECURSO?
12. POR LOS NOMBRES PROPIOS QUE APARECEN, ¿EN QUÉ CONTINENTE SUCEDE LA ACCIÓN? ¿EN QUÉ ÉPOCA?
9. PARA NOMBRAR LOS RELÁMPAGOS, LA AUTORA SE SIRVE DE UN SÍMIL (COMPARACIÓN) Y DE UNA METÁFORA. LOCALÍZALOS EN EL TEXTO.
10. EXPLICA CON QUÉ INTENCIÓN SE HA REPETIDO LA CONJUGACIÓN DE LA ORACIÓN: LLOVIÓ TODA LA TARDE Y TODA LA NOCHE Y EL DÍA SIGUIENTE TAMBIÉN. ¿QUÉ NOMBRE RECIBE ESTE RECURSO?
12. POR LOS NOMBRES PROPIOS QUE APARECEN, ¿EN QUÉ CONTINENTE SUCEDE LA ACCIÓN? ¿EN QUÉ ÉPOCA?
9
- La comparación es: como una lengua de plata en el cielo.
- La metáfora es: una serpiente plateada.
- Se repite para dar la impresión de continuidad, de gran cantidad de agua.
- Se trata del polisíndeton.
- Sucede en América Latina, en la época precolombina.
ACTIVIDADES (PÁG. 40)
PAPEL
1. LA PALABRA PAPEL ES POLISÉMICA, ESTO ES, TIENE MÁS DE UN SIGNIFICADO. ESCRIBE AL MENOS TRES.
2. ¿QUÉ PALABRAS DERIVADAS DE PAPEL COLOCARÍAS EN LOS HUECOS?
1. LA PALABRA PAPEL ES POLISÉMICA, ESTO ES, TIENE MÁS DE UN SIGNIFICADO. ESCRIBE AL MENOS TRES.
2. ¿QUÉ PALABRAS DERIVADAS DE PAPEL COLOCARÍAS EN LOS HUECOS?
1
- carta, credencial, documento
- parte de la obra dramática que ha de representar un actor
- función que alguien cumple en alguna situación de la vida
2
a) El alumno recogió su papeleta y vio que por fin había aprobado.
b) El papeleo para sacarse el carné de conducir le hizo perder toda la mañana.
c) En esta calle no hay ni una sola papelera donde echar las sobras.
d) Me compré el libro en la papelería.
e) Menudo papelón ha hecho Luis en la bolera; si ya te dije que no sabía jugar.
f) ¿Para qué me das este papelorio/papelucho? No voy a leer cosas que me parecen ridículas.
a) El alumno recogió su papeleta y vio que por fin había aprobado.
b) El papeleo para sacarse el carné de conducir le hizo perder toda la mañana.
c) En esta calle no hay ni una sola papelera donde echar las sobras.
d) Me compré el libro en la papelería.
e) Menudo papelón ha hecho Luis en la bolera; si ya te dije que no sabía jugar.
f) ¿Para qué me das este papelorio/papelucho? No voy a leer cosas que me parecen ridículas.
PIEL
3. ¿CUÁL ES LA FORMA CORRECTA: HEPIDERMIS O EPIDERMIS?
4. ¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE UNA PELETERÍA Y UNA MARROQUINERÍA?
ESCRIBE SU SIGNIFICADO.
5. EXPLICA LAS SIGUIENTES FRASES COLOQUIALES:
3. ¿CUÁL ES LA FORMA CORRECTA: HEPIDERMIS O EPIDERMIS?
4. ¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE UNA PELETERÍA Y UNA MARROQUINERÍA?
ESCRIBE SU SIGNIFICADO.
5. EXPLICA LAS SIGUIENTES FRASES COLOQUIALES:
- DEJAR ALGUIEN LA PIEL
- SACAR LA PIEL A TIRAS A ALGUIEN
- SER ALGUIEN DE LA PIEL DEL DIABLO
3. La forma correcta es epidermis.
4. La peletería es el oficio y técnica de preparar las pieles finas de los animales y confeccionar con ellas prendas de abrigo y otras cosas. En cambio, la marroquinería es la industria de artículos de piel o imitación, como carteras, bolsos, billeteras, etc.
5.
- dejar alguien la piel: esforzarse al máximo en algo.
- sacar la piel a tiras a alguien: criticarlo duramente.
- ser alguien de la piel del diablo: ser muy travieso, enredador y revoltoso, y no admitir sujeción.
- grumo: porción de un líquido que se solidifica o se coagula
- bubón: tumor purulento y voluminoso
- chancro: úlcera contagiosa de origen venéreo
- forúnculo (furúnculo): tumor inflamatorio que se forma en la piel y termina por supuración o desprendimiento de un núcleo a manera de raíz
- bocio: tumor en el cuerpo del tiroides
- verruga: excrecencia cutánea, por lo general rugosa y redonda
VI, OÍ, OLÍ, TOQUÉ
7. COLOCA EN SU CASILLERO CORRESPONDIENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS:
7. COLOCA EN SU CASILLERO CORRESPONDIENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS:
- Vista: vislumbre, apariencia, traza, perspectiva, intuición
- Oído: audición, caracol, otitis, estetoscopio
- Olfato: intuición, aspiración
- Tacto: tiento, delicadeza, hurgamiento
- Gusto: paladar, delicadeza, sazón
DE TODO UN POCO...
8. ¿CÓMO EXPLICAS LA PERSONIFICACIÓN Y EL YESO HABÍA EMPEZADO LITERALMENTE A "ERUCTAR"?
9. ¿POR QUÉ EXCLAMA EL NARRADOR ¡TODAVÍA HOY LO HUELO! ¿SIGUE YENDO A LA MISMA CASA?
8. ¿CÓMO EXPLICAS LA PERSONIFICACIÓN Y EL YESO HABÍA EMPEZADO LITERALMENTE A "ERUCTAR"?
9. ¿POR QUÉ EXCLAMA EL NARRADOR ¡TODAVÍA HOY LO HUELO! ¿SIGUE YENDO A LA MISMA CASA?
8.
El yeso sale hacia fuera, pequeños cráteres, grumos; de ahí que parece como si expulsara aire.
9.
Lo dice porque era tan penetrante el olor que no se le ha borrado de la memoria.
El yeso sale hacia fuera, pequeños cráteres, grumos; de ahí que parece como si expulsara aire.
9.
Lo dice porque era tan penetrante el olor que no se le ha borrado de la memoria.
ACTIVIDADES (PÁG. 58)
RELATO SEMÁNTICO
1. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA SEMÁNTICA, LA SINTAXIS, LA MORFOLOGÍA, LA FONÉTICA Y LA PRAGMÁTICA? CONSULTA EL DICCIONARIO SI ES NECESARIO.
2. COLOCA LOS SIGUIENTES VERBOS (CONJUGADOS) DONDE CORRESPONDA: DECLARAR, NOTICIAR, DESCRIBIR, RESEÑAR, MENCIONAR, NOTIFICAR Y RECITAR.
1. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA SEMÁNTICA, LA SINTAXIS, LA MORFOLOGÍA, LA FONÉTICA Y LA PRAGMÁTICA? CONSULTA EL DICCIONARIO SI ES NECESARIO.
2. COLOCA LOS SIGUIENTES VERBOS (CONJUGADOS) DONDE CORRESPONDA: DECLARAR, NOTICIAR, DESCRIBIR, RESEÑAR, MENCIONAR, NOTIFICAR Y RECITAR.
1.
a) El periodista notició el suceso con un entusiasmo contenido.
b) Te notifico que mañana no vendré a comer.
c) He reseñado tu artículo en la revista de la Facultad.
d) El poeta recitó con emoción.
e) Si primero se menciona al rey de Roma, primero asoma.
f) Describe el paisaje como lo sientas.
g) El reo declaró al fin la verdad de lo sucedido.
- La semántica es la parte de la lingüística que estudia el significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones.
- La sintaxis es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y se relacionan las palabras para formar secuencias mayores, oraciones, y la función que realizan dentro de éstas.
- La morfología es la parte de la lingüística que estudia la flexión, derivación y composición de las palabras.
- La fonética es la rama de la lingüística que estudia los mecanismos de producción, transmisión y percepción de la señal sonora que constituye el habla.
- La pragmática es la disciplina que estudia el lenguaje en relación con el acto de habla, el conocimiento del mundo y uso de los hablantes y las circunstancias de la comunicación.
a) El periodista notició el suceso con un entusiasmo contenido.
b) Te notifico que mañana no vendré a comer.
c) He reseñado tu artículo en la revista de la Facultad.
d) El poeta recitó con emoción.
e) Si primero se menciona al rey de Roma, primero asoma.
f) Describe el paisaje como lo sientas.
g) El reo declaró al fin la verdad de lo sucedido.
EXTRAVAGANTE
3. la palabra extravagante es sinónima de... ¿extrambótico o estrambótico? ¿excéntrico o escéntrico? ¿extrafalario o estrafalario? ¿extraño o estraño? ¿extraordinario o estraordinario?
3. la palabra extravagante es sinónima de... ¿extrambótico o estrambótico? ¿excéntrico o escéntrico? ¿extrafalario o estrafalario? ¿extraño o estraño? ¿extraordinario o estraordinario?
La palabra extravagante es sinónima de estrambótico, excéntrico, estrafalario, extraño y extraordinario.
CRUELES, MAGNÁNIMOS
4. LAS PALABRAS, CRUEL Y MAGNÁNIMO SON OPUESTAS. COLOCA ESTAS OTRAS EN SU CASILLA CORRESPONDIENTE:
5. ESCRIBE LA DEFINICIÓN DE ESTAS PALABRAS VISTAS ARRIBA: INICUO, ALTRUISTA, INEXORABLE Y LACERANTE.
6. RELACIONA LOS DISTINTOS TIPOS DE GOBIERNO CON SU SIGNIFICADO:
4. LAS PALABRAS, CRUEL Y MAGNÁNIMO SON OPUESTAS. COLOCA ESTAS OTRAS EN SU CASILLA CORRESPONDIENTE:
5. ESCRIBE LA DEFINICIÓN DE ESTAS PALABRAS VISTAS ARRIBA: INICUO, ALTRUISTA, INEXORABLE Y LACERANTE.
6. RELACIONA LOS DISTINTOS TIPOS DE GOBIERNO CON SU SIGNIFICADO:
5.
- inicuo: injusto, no equitativo / malvado, cruel
- altruista: que se mueve con afán de procurar el bien ajeno sin esperar nada a cambio
- inexorable: que no se deja vencer con ruegos, inconmovible
- lacerante: hiriente, sangrante
- democracia: predominio del pueblo en el gobierno del Estado
- autocracia: gobierno regido por la voluntad de una persona
- plutocracia: predominio de los ricos en el gobierno del Estado
- aristocracia: gobierno ejercido por la clase noble
- gerontocracia: gobierno o dominio ejercido por los ancianos
- totalitarismo: el poder está en manos de un grupo o partido que no permite intromisiones
de todo un poco...
7. busca en el texto dos verbos sinónimos de seducir. Busca dos sustantivos que se relacionan también con esa palabra.
8. ¿con qué compara landero el relato?
7. busca en el texto dos verbos sinónimos de seducir. Busca dos sustantivos que se relacionan también con esa palabra.
8. ¿con qué compara landero el relato?
- Son sinónimos de seducir: embauca y embrolla.
Los dos sustantivos relacionados son: hechizo y señuelo. - Lo compara con un cofre, un tesoro.
ACTIVIDADES (PÁG. 78)
no solo reo, sino también vanidoso
1. relaciona:
2. descarta la palabra que no corresponda en cada caso
3. coloca estas palabras en el casillero adecuado. consulta el diccionario en caso de duda.
1. relaciona:
2. descarta la palabra que no corresponda en cada caso
3. coloca estas palabras en el casillero adecuado. consulta el diccionario en caso de duda.
fibra moral
4. en este contexto, ¿qué significado tiene la palabra fibra: flamenco, nylon o robustez?
5. ¿Qué sería entonces lo opuesto a la falta de fibra moral?
6. Escribe una oración con cada uno de estos sustantivos abstractos.
4. en este contexto, ¿qué significado tiene la palabra fibra: flamenco, nylon o robustez?
5. ¿Qué sería entonces lo opuesto a la falta de fibra moral?
6. Escribe una oración con cada uno de estos sustantivos abstractos.
4. En este contexto significa robustez.
5. Sería abundancia de vigor ético.
6. Respuesta libre.
DE TODO UN POCO...
7. BUSCA EN EL TEXTO LAS PALABRAS SINÓNIMAS DE ESTAS OTRAS:
INCONTESTABLE, IMPERDONABLE, PROMINENTES, INABORDABLE, DESALENTADORA, DIGERIBLE.
8. ¿QUÉ TIPO DE DESCRIPCIÓN DA DE SÍ MISMA LA RATA FIRMIN EN ESTE TEXTO?
9. ¿CUÁLES SON LOS APELLIDOS DE LOS FAMOSOS ACTORES GINGER, FRED, RITA, GARY Y AVA?
7. BUSCA EN EL TEXTO LAS PALABRAS SINÓNIMAS DE ESTAS OTRAS:
INCONTESTABLE, IMPERDONABLE, PROMINENTES, INABORDABLE, DESALENTADORA, DIGERIBLE.
8. ¿QUÉ TIPO DE DESCRIPCIÓN DA DE SÍ MISMA LA RATA FIRMIN EN ESTE TEXTO?
9. ¿CUÁLES SON LOS APELLIDOS DE LOS FAMOSOS ACTORES GINGER, FRED, RITA, GARY Y AVA?
7.
La rata Firmin establece un retrato de sí misma que se puede sintetizar en la frase no sólo feo sino también vanidoso. Sin embargo, desde otro punto de vista, se podría decir que está exagerando, que hay mucha carga subjetiva, y que por lo tanto está caricaturizándose.
9.
Son: Ginger Rogers, Fred Astaire, Rita Hayworth, Gary Cooper y Ava Gardner.
- incontestable: irrefutable
- imperdonable: crasa
- prominentes: protuberantes
- inabordable: infranqueable
- desalentadora: descorazonadora
- digerible: tolerable
La rata Firmin establece un retrato de sí misma que se puede sintetizar en la frase no sólo feo sino también vanidoso. Sin embargo, desde otro punto de vista, se podría decir que está exagerando, que hay mucha carga subjetiva, y que por lo tanto está caricaturizándose.
9.
Son: Ginger Rogers, Fred Astaire, Rita Hayworth, Gary Cooper y Ava Gardner.
ACTIVIDADES (PÁG. 96)
HOSPITAL
1. ¿QUÉ PALABRAS DERIVADAS DE HOSPITAL COLOCARÍAS EN LOS HUECOS?
2. TODAS ESTAS PALABRAS GUARDAN UNA ESTRECHA RELACIÓN ENTRE SÍ. CONSULTA EL DICCIONARIO Y ESTABLECE LAS DIFERENCIAS:
1. ¿QUÉ PALABRAS DERIVADAS DE HOSPITAL COLOCARÍAS EN LOS HUECOS?
2. TODAS ESTAS PALABRAS GUARDAN UNA ESTRECHA RELACIÓN ENTRE SÍ. CONSULTA EL DICCIONARIO Y ESTABLECE LAS DIFERENCIAS:
1.
- a) El huésped/ hospedero que me hospedó en París fue muy hospitalario conmigo.
- b) La hospitalidad de esa gente me llamó la atención: te hacían sentir como en casa.
- c) En aquel hospicio solo había ancianos y niños pobres, abandonados.
- d) En aquella pensión el hospedaje salía casi regalado.
- e) Hemos de hospitalizar a su madre antes de que sea demasiado tarde.
- sanatorio: centro sanitario habilitado para la estancia de enfermos que necesitan someterse a tratamientos médicos o quirúrgicos.
- clínica: hospital privado.
- policlínica: centro médico, generalmente privado, con distintas especialidades médicas y quirúrgicas.
- enfermería: local o dependencia donde se cura a enfermos o heridos.
- dispensario: clínica destinada a prestar atención médica y farmacéutica a pacientes externos.
- casa de socorro: establecimiento sanitario donde se prestan los primeros auxilios facultativos.
MIEDO
3. ¿CUÁLES DE ESTAS PALABRAS SON SINÓNIMAS Y CUÁLES ANTÓNIMAS DE MIEDO?
3. ¿CUÁLES DE ESTAS PALABRAS SON SINÓNIMAS Y CUÁLES ANTÓNIMAS DE MIEDO?
- Son sinónimas: pavor, aprensión, repeluzno, fobia, alarma, amilanamiento, pusilanimidad, amedrentamiento.
- Son antónimas: entereza, audacia, atrevimiento, ánimo, temple, insolencia, valor, desembarazo.
ORFANDAD
4. define con tus palabras el sustantivo abstracto orfandad.
5. ¿podríamos emplear la misma palabra para hablar en general de falta de apoyo o de ayuda? si es así, escribe una oración con ese sentido.
6. responde
4. define con tus palabras el sustantivo abstracto orfandad.
5. ¿podríamos emplear la misma palabra para hablar en general de falta de apoyo o de ayuda? si es así, escribe una oración con ese sentido.
6. responde
4. La orfandad es el estado del niño que ha perdido a uno o a ambos padres. También puede significar la pensión que, por derecho, disfrutan algunos huérfanos.
5. Sí puede indicar falta de afecto o de ayuda: A pesar de vivir bajo el mismo techo que su familia, se sentía en una situación de absoluta orfandad.
6.
- La institución que recoge a los niños cuyos padres han muerto o no pueden hacerse cargo de ellos se llama orfanato o bien orfelinato.
- La persona que ha perdido a sus padres o a uno de ellos se llama huérfano/a.
de todo un poco...
7. ¿qué quiere decir el narrador con una visión muy utilitaria de los padres?
8. ¿cómo entiende el niño el miedo del médico por su corazón?
7. ¿qué quiere decir el narrador con una visión muy utilitaria de los padres?
8. ¿cómo entiende el niño el miedo del médico por su corazón?
7. Para el narrador, antes, los padres servían para proteger, para estar ahí solo cuando uno los necesitara; en el momento en que uno fuera independiente, ya no se preocuparía por si estaban o no.
8. El niño no entiende que esté enfermo del corazón. Por eso, asocia ese órgano con la pena o el sufrimiento que le sube.
ACTIVIDADES (PÁG. 114)
pintura
1. ¿qué nombre recibe la galería o el museo de pinturas?
2. ¿qué diferencia existe entre lienzo, fresco y retablo?
3. En el texto aparecen varias palabras derivadas de pintura o del pincel. colócalas junto con las siguientes, en sus respectivos huecos:
4. coloca estas palabras en su campo conceptual correspondiente.
1. ¿qué nombre recibe la galería o el museo de pinturas?
2. ¿qué diferencia existe entre lienzo, fresco y retablo?
3. En el texto aparecen varias palabras derivadas de pintura o del pincel. colócalas junto con las siguientes, en sus respectivos huecos:
4. coloca estas palabras en su campo conceptual correspondiente.
1. La galería o el museo de pinturas se llama pinacoteca.
2.
- Un lienzo es una tela preparada para pintar sobre ella. También es la obra pictórica pintada sobre esa tela.
- Un fresco es una pintura que se hace sobre determinadas superficies, generalmente paredes o techos.
- Un retablo es un conjunto de figuras pintadas o talladas, que representan en serie una historia o suceso; también puede constituir la decoración de un altar.
a) Su técnica pictórica era excepcional.
b) El niño se cansó muy pronto de pintarrajear.
c) El chino es una lengua que utiliza pictogramas.
d) Ya verás, su casa da a una plaza pintoresca.
e) Al pintor le bastó un vistazo para saber que mi cuadro no era de su agrado.
f) En tres pinceladas acabó el retrato.
g) Es un pintamonas, sin influencia alguna.
4.
- Pintura: caballete, espátula, bastidor, grabado, tríptico, lámina
- Escultura: imaginero, bajorrelieve, efigie, busto, cincel, talla
- Fotografía: revelado, ampliación, instantánea, enfoque, lente, trípode
psicología
5. ¿Existe también la palabra sicología?
6. relaciona las siguientes especialidades su palabra clave:
5. ¿Existe también la palabra sicología?
6. relaciona las siguientes especialidades su palabra clave:
5. Sí existe la palabra sicología.
6.
- psicología: subconsciente
- astrología: predicción
- geometría: hipotenusa
- electricidad: ánodo y cátodo
- telegrafía: telegrama
- economía: capital
- cartografía: planisferio
- jurisprudencia: testigo ocular
- cirugía: injerto
- metalurgia: chatarra
- minería: yacimiento
de todo un poco...
7. ¿Qué significa la palabra anaquel?
8. ¿Cuáles son las épocas históricas anterior y posterior al renacimiento?
7. ¿Qué significa la palabra anaquel?
8. ¿Cuáles son las épocas históricas anterior y posterior al renacimiento?
7 La palabra anaquel se refiere a un estante de armario, librería, alacena, etc.
8 La época anterior es la Edad Media; la posterior, el Barroco.
ACTIVIDADES (PÁG. 134)
niñez, adolescencia
1. ¿Qué nombre recibe la primera etapa de la adolescencia? ¿Y a ese adolescente en su primera etapa?
2. ¿Con qué etapa de la vida relacionas la senectud?
3. ¿Quién es un nonagenario?
4. coloca estas palabras en su campo conceptual correspondiente:
1. ¿Qué nombre recibe la primera etapa de la adolescencia? ¿Y a ese adolescente en su primera etapa?
2. ¿Con qué etapa de la vida relacionas la senectud?
3. ¿Quién es un nonagenario?
4. coloca estas palabras en su campo conceptual correspondiente:
1 Se llama pubertad y púber (o pubescente) respectivamente.
2 Se relaciona con la vejez.
3 Es alguien que ha cumplido 90 años y no llega a 100.
4.
- Niñez: lactancia, infancia, albor, pequeñez, principio, dentición, pañales.
- Adolescencia/juventud: verdor, primavera, mocedad, desarrollo, crecimiento, pubescencia, edad del pavo, edad temprana.
- Madurez: sensatez, prudencia, otoño, sabiduría, responsabilidad, enriquecimiento, reflexión, maduración, conocimiento.
- Vejez: declive, invierno, senilidad, ancianidad, longevidad, ocaso, vetustez.
tiempo
5. explica el significado de estas expresiones con la palabra tiempo:
5. explica el significado de estas expresiones con la palabra tiempo:
- matar el tiempo
- tomarse tiempo alguien
- no tener alguien ni tiempo para rascarse
- en tiempo de maricastaña
- dar tiempo al tiempo
- ajustar los tiempos
- alzarse el tiempo
5
- matar alguien el tiempo: ocuparse en algo, para que el tiempo se le haga más corto.
- tomarse tiempo alguien: dejarse para más adelante lo que ha de hacer, a fin de
asegurarse el acierto. - no tener alguien ni tiempo para rascarse: estar muy ocupado.
- en tiempo de Maricastaña: en tiempo muy antiguo.
- dar tiempo al tiempo: esperar la oportunidad o coyuntura para algo.
- ajustar los tiempos: investigar o fijar la cronología de los sucesos.
- alzarse el tiempo: serenarse o dejar de llover.
Nos referimos al tiempo posterior a la medianoche y anterior al amanecer.
pendiente
7. escribe al menos cinco acepciones de la palabra polisémica pendiente ¿Cuál de ellas es la que se da en el texto?
8. coloca palabras de la misma familia léxica de pendiente donde corresponda
7. escribe al menos cinco acepciones de la palabra polisémica pendiente ¿Cuál de ellas es la que se da en el texto?
8. coloca palabras de la misma familia léxica de pendiente donde corresponda
7
Puede ser:
1. Que pende.
2. Inclinado, en declive.
3. Que está por resolverse o terminarse. (Esta es la que se da en el texto)
4. Sumamente atento, preocupado.
5. Arete con adorno colgante o sin él. 6. Joya que se lleva colgando.
8
- La bandera pende de un mástil larguísimo.
- La pendencia entre los dos bandos no pasó de algunos gritos y amenazas.
- Es un joven pendenciero: provoca riñas y alboroto.
- El péndulo colgaba de una varilla y oscilaba de izquierda a derecha sin parar.
de todo un poco...
9. ¿con qué se compara la jornada o el día de una persona?
10. ¿qué reflexión podemos realizar a partir de estos versos?
9. ¿con qué se compara la jornada o el día de una persona?
10. ¿qué reflexión podemos realizar a partir de estos versos?
9 La jornada o el día se compara con la vida y sus etapas.
10 La vida (el tiempo) pasa mucho más rápido de lo que pensamos; no hay que dejar demasiadas cosas para el mañana, porque nos podemos encontrar en la vejez sin haberlas realizado.
ACTIVIDADES (PÁG. 154)
te encuentro
1. ¿qué diferencia existe entre encontrar y encontrarse? ¿cuál de los dos usos se da en el texto?
2. en las siguientes oraciones se da un uso incorrecto de encontrar. sustituye el verbo en cada caso por alguno de estos: buscar, considerar, echar de menos, dar por bueno, declarar.
te escucho
3. ¿por qué estas oraciones no son del todo correctas?
4. ¿ocurre los mismo con los verbos ver y mirar? pon un ejemplo en que se vea la diferencia
te hablo
5. explica estas expresiones referidas al habla
1. ¿qué diferencia existe entre encontrar y encontrarse? ¿cuál de los dos usos se da en el texto?
2. en las siguientes oraciones se da un uso incorrecto de encontrar. sustituye el verbo en cada caso por alguno de estos: buscar, considerar, echar de menos, dar por bueno, declarar.
te escucho
3. ¿por qué estas oraciones no son del todo correctas?
4. ¿ocurre los mismo con los verbos ver y mirar? pon un ejemplo en que se vea la diferencia
te hablo
5. explica estas expresiones referidas al habla
- hablar por los codos
- hablar con el corazón en la mano
- hablar con segundas
- hablar entre dientes
1.
El verbo encontrar es dar con una persona o cosa que se busca (esta es la acepción en el texto); el verbo encontrarse es dar con una persona o cosa sin buscarla.
2.
4. Ocurre lo mismo: mirar implica atención e intención frente a ver, que simplemente es percibir. Por ejemplo, se mira un cuadro en una exposición; se ve a un amigo de repente por la calle.
5.
El verbo encontrar es dar con una persona o cosa que se busca (esta es la acepción en el texto); el verbo encontrarse es dar con una persona o cosa sin buscarla.
2.
- Doy por buena tu actuación de anoche.
- Búscame un taxi.
- Echo de menos a mi marido...
- Los jueces declararon culpable a la pareja.
- Considero caro ese traje.
4. Ocurre lo mismo: mirar implica atención e intención frente a ver, que simplemente es percibir. Por ejemplo, se mira un cuadro en una exposición; se ve a un amigo de repente por la calle.
5.
- - hablar por los codos: hablar mucho y sin parar.
- - hablar con el corazón en la mano: hablar con sinceridad.
- - hablar con segundas: decir algo con una doble intención, ser irónico.
- - hablar entre dientes: hablar de modo que no se entiende lo que se dice; murmurar, refunfuñar.
te absorbo
6. ¿qué diferencia existe entre absorber y absolver?
7. el participio de absolver es...
8. el verbo absorber tiene dos participios, uno regular y otro irregular ¿cuáles?.
te asfixio
9. ¿cuáles de estas palabras son sinónimas de asfixiar?
10. ¿Cuáles son el sustantivo y el adjetivo del verbo asfixiar?
6. ¿qué diferencia existe entre absorber y absolver?
7. el participio de absolver es...
8. el verbo absorber tiene dos participios, uno regular y otro irregular ¿cuáles?.
te asfixio
9. ¿cuáles de estas palabras son sinónimas de asfixiar?
10. ¿Cuáles son el sustantivo y el adjetivo del verbo asfixiar?
6 El verbo absorber significa ejercer atracción una sustancia sólida sobre un fluido.
El verbo absolver es declarar libre de culpa (o de pecados).
7 El participio de absolver es absuelto.
8 El verbo absorber tiene un participio regular: absorbido, y otro irregular: absorto (sólo se emplea como adjetivo).
9 Son sinónimas: oprimir, sofocar, ahogar, estrangular, ahorcar, sumergir, agobiar.
10 El sustantivo es asfixia y el adjetivo es asfixiante.
de todo un poco...
11. ¿por qué piensas que las palabras crecen en tamaño? ¿tiene eso que ver con el significado de las mismas?
12. ¿es eso querer?
11. ¿por qué piensas que las palabras crecen en tamaño? ¿tiene eso que ver con el significado de las mismas?
12. ¿es eso querer?
11 A medida que la presión y el dominio es mayor, se hace también más física, material, la presencia del otro (como las palabras).
12 No es amor o cariño bien entendidos.