Un conjunto de enunciados, oraciones o párrafos no constituye un texto si no presenta las ideas de forma organizada y si carece de las conexiones gramaticales imprescindibles para poder conformar una unidad comunicativa con sentido completo.
Por ello, para que un texto se configure como tal debe cumplir unos requisitos o propiedades textuales: la adecuación, la coherencia y la cohesión.
El emisor confecciona el texto para adaptarlo a la situación comunicativa teniendo en cuenta todos los elementos que intervienen: el canal, el contexto, el receptor, el código y la intención.
Por ello, para que un texto se configure como tal debe cumplir unos requisitos o propiedades textuales: la adecuación, la coherencia y la cohesión.
- ADECUACIÓN
El emisor confecciona el texto para adaptarlo a la situación comunicativa teniendo en cuenta todos los elementos que intervienen: el canal, el contexto, el receptor, el código y la intención.
- COHERENCIA
- COHESIÓN
coherencia
Los enunciados y oraciones que forman un texto no son un conjunto de ideas sin conexión, sino que están organizadas en función de la finalidad última del mensaje.
La propiedad textual que se refiere a la correcta transmisión de la información y su significado completo (qué se ha de comunicar, en qué orden, etc.) se denomina coherencia.
La propiedad textual que se refiere a la correcta transmisión de la información y su significado completo (qué se ha de comunicar, en qué orden, etc.) se denomina coherencia.
"Cristiano Ronaldo es uno de los mejores futbolistas del planeta gracias a la fotosíntesis, que es un proceso de color rosa, que simboliza el poder del faraón de Egipto, que vive en la Gran Vía de Madrid, formada por plantas tropicales de la raqueta de Carolina Marín, quien ganó la semana pasada el Nobel de medicina, que se concede al mejor cazador de palomas de Cáceres"
¿TIENE ALGÚN SENTIDO?
¡Pues claro que no!
He hablado de varios temas a la vez,
sin ningún tipo de criterio, ni orden, mezclándolos como me ha dado la gana.
Eso es ser incoherente.
¡Pues claro que no!
He hablado de varios temas a la vez,
sin ningún tipo de criterio, ni orden, mezclándolos como me ha dado la gana.
Eso es ser incoherente.
"Cristiano Ronaldo se está viendo afectado por la crisis del Covid-19 pero no porque se conozca que el virus le haya afectado a él o a alguien de su familia, sino por cómo está afrontando junto a su pareja, Georgina Rodríguez, un problema global que está causando el aislamiento de muchas personas e infinidad de puestos de trabajo perdidos. El futbolista, que actualmente forma parte de la plantilla del equipo italiano de la Juventus, primero tomó una decisión drástica y después de que su compañero Rugani diera positivo por coronavirus se refugió en Madeira junto a su familia decidido a no regresar de momento a su puesto de trabajo en Turín, donde residen habitualmente. "
¿A que este se entiende sin problemas?
¡Por supuesto!
A fin de cuentas, desde el principio hasta el final ha tratado del mismo tema;
CR7 frente al Covid19.
A esto se le llama coherencia.
¡Por supuesto!
A fin de cuentas, desde el principio hasta el final ha tratado del mismo tema;
CR7 frente al Covid19.
A esto se le llama coherencia.
Se trata, por tanto, de una propiedad semántica basada en las relaciones de significado que se establecen entre los distintos enunciados del texto.
- Para que un texto sea coherente es importante, en primer lugar, la unidad temática. Un texto debe poseer un núcleo temático que integre los distintos enunciados que lo forman. Debe hablar de una sola cosa.
- También es muy importante que la información esté correctamente estructurada. La distribución de las ideas debe hacerse siguiendo un orden lógico, que responda a la finalidad, y predeterminado, establecido de antemano y no improvisado.
Lo más apropiado es desarrollar cada idea en un párrafo, que aparece separado por punto y aparte.
adecuación
Desde un punto de vista pragmático, entendiendo el texto como unidad comunicativa, un mensaje se debe ajustar a la situación en la que es emitido y al propósito o intención del emisor.
Esta propiedad es lo que se conoce como adecuación.
- Para emitir un mensaje adecuado se debe tener en cuenta, en primer lugar, la intencionalidad del emisor. El objetivo de un mensaje puede ser muy variado: relatar un suceso, explicar algo, pedir un favor o consejo, ordenar algo…
- Según la intención del mensaje en éste predominará alguna de las funciones del lenguaje: informativa, emotiva, fática, metalingüística, apelativa o poética.
- También es necesario atender a los conocimientos del receptor. El emisor debe considerar los conocimientos con los que cuenta el receptor sobre el tema y su capacidad de recepción para conseguir la comprensión total del mensaje.
- Asimismo, el emisor también debe seleccionar el registro del lenguaje o el estilo más apropiado para cada situación, adaptando su expresión a la formalidad o familiaridad de la situación o a su relación con el interlocutor.
- Por último, al emisor también le conviene tener en cuenta las particularidades propias del canal elegido para la comunicación (no hablamos igual que escribimos).
Adaptar el mensaje a la situación comunicativa, es decir ser adecuado significa saber escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da la lengua, la más apropiada a la situación en la que se va a producir la comunicación.
Para adecuar un mensaje a la situación comunicativa hay que tener presente:
Para adecuar un mensaje a la situación comunicativa hay que tener presente:
- Quién es el emisor y a quién se dirige.
- La intención del emisor: informar, preguntar, provocar la risa, responder a una pregunta, pedir un favor, etc.
- La relación entre el emisor y el receptor: igualdad, superioridad, inferioridad, relación institucional, relación meramente social, etc.
- Los convencionalismos sociales: educación, buenas maneras, tono, etc.
- El tema del que se va a hablar: no es lo mismo hablar de un concierto de tu cantante preferido que de la célula.
- El canal de transmisión y recepción del mensaje: no se da igual una noticia en una carta que en un sms.
- Lugar en el que se desarrolla el acto comunicativo: un aula, una discoteca, la calle, etc.
- En la lengua escrita: la presentación (márgenes, tipografía, títulos, subtítulos, etc.).
EJEMPLOS DE INADECUACIÓN COMUNICATIVA:
Reclamación de un cantante al dueño del local donde actúa:
El cantante de un grupo desconocido discute con el dueño de un local que permite actuar a cantantes noveles; el motivo de la discusión es el hecho de que el dueño no ha impreso los carteles de la actuación y no sacarán taquilla. Los otros dos miembros del grupo tratan de calmarlo y prefieren subir a tocar aunque la sala está casi vacía:
-¡Maldita sea! ¿Cómo que no le dio tiempo de hacer los carteles? ¡A qué gilipollas del culo se le ocurre contratar a un grupo y no hacer los carteles! ¡No hay más que cuatro mataos en este bareto de mierda, que ni siquiera saben quién cojones son los que actúan!
-¡Si queréis, tocáis y si no os vais, pero deja de gritarme...!
El cantante de un grupo desconocido discute con el dueño de un local que permite actuar a cantantes noveles; el motivo de la discusión es el hecho de que el dueño no ha impreso los carteles de la actuación y no sacarán taquilla. Los otros dos miembros del grupo tratan de calmarlo y prefieren subir a tocar aunque la sala está casi vacía:
-¡Maldita sea! ¿Cómo que no le dio tiempo de hacer los carteles? ¡A qué gilipollas del culo se le ocurre contratar a un grupo y no hacer los carteles! ¡No hay más que cuatro mataos en este bareto de mierda, que ni siquiera saben quién cojones son los que actúan!
-¡Si queréis, tocáis y si no os vais, pero deja de gritarme...!
La reacción del cantante, desde el punto de vista de la comunicación es inadecuada, pero desde el punto de vista de la educación y de las buenas maneras resultada impresentable. Inadecuaciones de la queja del cantante:
- No tiene claro cuál es exactamente su situación: un cantante desconocido al que le dan una oportunidad.
- No tiene claro a quién y qué posición ocupa el receptor: es el dueño de un local que les da una oportunidad; con una actitud como esa es probable que no vuelvan a actuar jamás. Ellos mismos se cierran las puertas.
- No cumple ni un convencionalismo social: grita, maldice, insulta, desprecia al público y todo ello con un lenguaje soez.
- El canal es oral, por lo que en una conversación lo último que se hace es gritar.
- El tema y la intención del cantante es manifestar una queja. Todo el mundo tiene derecho a quejarse o a reclamar lo que considere oportuno, pero de forma adecuada.
cohesión
Los enunciados y las oraciones que constituyen un texto no son unidades aisladas, sino que se relacionan mediante mecanismos lingüísticos (conjunciones, pronombres, sinónimos, etc.) encargados de transmitir las relaciones semánticas entre los conceptos.
La propiedad textual por la que se establece la conexión entre los elementos de un texto se denomina cohesión, y consiste en emplear los mecanismos lingüísticos que permitan relacionar las ideas y dar estructura y unidad al texto.
La propiedad textual por la que se establece la conexión entre los elementos de un texto se denomina cohesión, y consiste en emplear los mecanismos lingüísticos que permitan relacionar las ideas y dar estructura y unidad al texto.
¿Te gusta cómo está escrito el siguiente texto? ¿Lo encuentras fluido?
"Si vas a salir a la calle, sonría. Su imagen puede estar siendo captada por numerosas cámaras. Las numerosas cámaras, cada vez con más profusión, se instalan en la ciudad para captar su imagen. Unas empresas han sido consultadas por este diario. Estas empresas operan en Cáceres. Estas empresas señalan que la puesta en marcha de estas numerosas cámaras se ha incrementado alrededor de un treinta por ciento en los últimos años gracias al abaratamiento. Este abaratamiento lo facilitan las tecnologías digitales y este abaratamiento convierte a las cámaras en muy accesibles para prácticamente todos los bolsillos."
(97 palabras)
(97 palabras)
El texto resulta poco fluido porque progresa mediante repeticiones de palabras o conceptos que ya han sido mencionados previamente. Se entiende (es coherente) pero no está cohesionado, no respeta la economía del lenguaje (hay que encadenar la información pero no repetirla innecesariamente).
"Si va a salir a la calle, sonría. Su imagen puede estar siendo captada por numerosas cámaras. ESTAS, cada vez con mayor profusión, se instalan en la ciudad para captar su SEMBLANTE. Unas empresas QUE operan en Cáceres han sido consultadas por NUESTRO diario: señalan que la puesta en marcha de TALES MÁQUINAS se ha incrementado alrededor de un treinta por ciento en los últimos años gracias al abaratamiento QUE facilitan las tecnologías digitales y QUE convierte a las cámaras en muy accesibles para prácticamente todos los bolsillos."
(88 palabras)
(88 palabras)
"Una persona enmascarada, ______ solo lleve cubiertos los ojos con un antifaz, se siente liberada. ___________, las autoridades de distintas épocas prohibieron las fiestas de carnaval argumentando que las máscaras no facilitaban la diversión, ____ la criminalidad. __________________, las máscaras amparaban a los ladrones ___ asesinos en el anonimato. _________, ______ la tecnología __ la información se alían para controlar las vidas, el uso de máscaras que ocultan la identidad viene asociado a connotaciones especialmente negativas".
Suena raro, ¿verdad?
Eso se debe a que las oraciones no están unidas entre sí, sino que cada va a su aire, sin estar relacionada con la anterior y las siguientes.
Claro que si añadimos conectores o nexos, el panorama cambia bastante.
Eso se debe a que las oraciones no están unidas entre sí, sino que cada va a su aire, sin estar relacionada con la anterior y las siguientes.
Claro que si añadimos conectores o nexos, el panorama cambia bastante.
"Una persona enmascarada, aunque solo lleve cubiertos los ojos con un antifaz, se siente liberada. Por eso, las autoridades de distintas épocas prohibieron las fiestas de carnaval argumentando que las máscaras no facilitaban la diversión, sino la criminalidad. Desde su punto de vista, las máscaras amparaban a los ladrones y asesinos en el anonimato. Hoy en día, cuando la tecnología y la información se alían para controlar las vidas, el uso de máscaras que ocultan la identidad viene asociado a connotaciones especialmente negativas".
La cohesión, en cierto modo, es el reflejo lingüístico de la coherencia del contenido de un texto; y la coherencia (semántica) necesita de la cohesión (lingüística) para ser percibida por el receptor.
Los procedimientos que hacen posible la cohesión de un texto son muchos y muy variados.
Los más frecuentes son los siguientes:
Los procedimientos que hacen posible la cohesión de un texto son muchos y muy variados.
Los más frecuentes son los siguientes:
- La recurrencia o repetición. Según el elemento lingüístico que se repita, la recurrencia puede afectar a los distintos niveles de la lengua: fónico (repetición de sonidos), léxico (repetición de lexemas o palabras), morfológico y sintáctico (repetición de personas, tiempos verbales, construcciones sintácticas) y semántico (repetición de conceptos mediante el uso de sinónimos, hiperónimos, hipónimos, metáforas, etc.).
- La sustitución o deixis. Consiste en reemplazar una palabra o parte del texto para evitar su repetición por otros elementos lingüísticos señaladores denominados proformas.
Las proformas más habituales son los pronombres, los adverbios deícticos (ahí, entonces, así) y los hipónimos. Todas ellas pueden ser a su vez de referencia externa, las cuales contextualizan la situación comunicativa indicando espacio (aquí, allí), tiempo (ahora, ayer), interlocutores (yo, tú), etc.; o bien de referencia interna, las cuales señalan otros elementos presentes en el propio texto, anafóricos si el elemento al que se alude es anterior (El examen de Pedro era magnífico. En él se veía que había estudiado), o catafóricos, si anticipan un elemento (Te lo presento: es mi hijo Pedro). - La elipsis consiste en la omisión de uno o varios elementos del texto (sujeto, verbo, complementos, etc.) conocidos ya por el receptor y cuya ausencia se puede restablecer fácilmente. Con ello se imprime velocidad al texto sin dificultar su comprensión.
- Los marcadores o conectores textuales. Son nexos que establecen relaciones lógicas entre las oraciones del texto y organizan su estructura. Los hay causativos (pues, porque, puesto que…), condicionales (con tal de que, a menos que, si…), de ejemplificación (por ejemplo, como muestra, así…), enfatizadores (sobre todo, por si fuera poco, en especial…), de finalidad (a fin de que, con objeto de…), de orden secuencial (en primer lugar, a continuación, por último…), opositivos (sin embargo, ahora bien, no obstante…), sumativos (y, además, asimismo, incluso, más aún…), etc.
En las siguientes unidades estudiaremos los diferentes aspectos que comprende el análisis de las propiedades del texto, y que lo convierten en una unidad semántica (coherencia), estructural (cohesión) y comunicativa (adecuación).
LA CORRECCIÓN
La corrección implica el respeto a las normas ortográficas, morfosintácticas y léxicas de la lengua.
Por lo tanto, un texto es correcto cuando no solamente cuando no se incumple ninguna regla ortográfica sino también cuando la construcción de los enunciados es adecuada y cuando se emplean de forma correcta las palabras. En este sentido es necesario recalcar que, en el caso de que el registro sea formal o culto, es necesario emplear un léxico preciso, rico y variado, evitando los vulgarismos y las palabras baúl, es decir, palabras de significado impreciso (cosa, hacer…).
Por lo tanto, un texto es correcto cuando no solamente cuando no se incumple ninguna regla ortográfica sino también cuando la construcción de los enunciados es adecuada y cuando se emplean de forma correcta las palabras. En este sentido es necesario recalcar que, en el caso de que el registro sea formal o culto, es necesario emplear un léxico preciso, rico y variado, evitando los vulgarismos y las palabras baúl, es decir, palabras de significado impreciso (cosa, hacer…).